［学校老师］

“这项措施是为了学生好”

作为管理者的一部分，学校老师对这项规定非常支持。

一位张姓女教师说，校园各处，包括教学楼上都安装有磁卡电话，“这些设施完全可以满足学生的通讯需要，学生根本没必要将手机带进校园。”

在相关媒体的报道中，该校大张旗鼓地开展“严打”携带手机专项整治活动的原因，是经常发现学生在午休、半夜甚至课堂上发短信，已经严重影响了正常的学习和休息。不良声讯台、不雅网页、黄色短信等更是精神毒药。

张老师非常同意学校的观点。她说，很多学生打着跟家长联系的旗号要手机，但事实上，很多学生并没有把手机用在促进学习或者跟家长交流上，而是主要用来发短信聊天，甚至在课堂上也在玩手机，影响了正常的教学秩序。

“很多人甚至在宿舍打电话到半夜，不但自己不休息，还影响其他同学。学校这项措施是为学生好。”张老师说。

河南省实验中学学生处主任刘增文也有同感，他说，现在中学生带手机已经成了一种非常普遍的现象，学校作为教育者，从学生的身心健康考虑，不赞成学生使用手机。学校可以通过校规校纪对学生进行约束，比如在教学区内禁止使用等。

但是，即便学生违反，学校也只能暂时把学生的手机收起来，然后通知家长来领，不能采取其他强制手段，否则容易引起学生反感，反而不能收到很好的效果。最好还是通过做思想工作，让学生和家长明白带手机的不利之处，从而引导学生正确看待手机。

［学生质疑］

“摔坏的手机谁来赔”

一名来自焦作的同学说，自己本来带了手机来学校，但因为学校有规定，就把手机又带回了家。“好在学校里有很多公用电话，跟家里联系也很方便。”他说，要是家长想找学生，只要给班主任或者生活老师打电话就行了。“时间长就习惯了，不觉得有什么不方便。”

学生们的手机多数是用来发短信。“有的同学经常一发就是半夜，或者打电话聊天，影响同宿舍人休息。”一名同学说，“我自己就深受其害，所以学校不让用手机，我举双手赞成。”

而那些已经用惯了手机的学生，则很难接受学校的这种做法。“就算我用手机不对，没收不就行了吗，学校有什么权力摔了它？”一个女同学气鼓鼓地说，“我一部手机上千元，这个损失谁赔？”她的手机，刚刚在5月15日被学校摔毁。

自己的手机被没收、摔毁，学生难免会有一些强烈的反应。曾经有一个学生因手机被老师没收而在教室内大哭大闹，学校采取了铁腕措施，该学生最终以“携带手机违反校规，辱骂老师，态度恶劣”为名被开除。

虽然学生难免有情绪，但这样的活动还是收到了一定的效果。学生们说，虽然用手机的同学也有，但大家都不敢公开使用了，就是在寝室使用也偷偷摸摸、小心翼翼。

［家长赞成］

“是学生违规在先”

“人都是有惰性的，管严点就好了。”来自郑州的魏先生准备送13岁的儿子到这里上学，他一边领着儿子参观校园，一边不失时机地教训儿子。

魏先生非常赞同学校的做法。“你说学生拿个手机有什么用？学校那么多公用电话不都能打吗？”魏先生的话很直白，“方便跟家长联系，说得好听。除了给小姑娘发发短信之外，他还能干什么？学校的做法很好，就应该管得严一点。”

来自漯河的刘女士，这天刚好来看望自己上初二的女儿。“既然学校有规定，学生就应该遵守。”刘女士说，“砸手机是因为学生违反规定在先，学生还有什么好说的？家长也不能说什么，学校毕竟是为孩子好。”

但是来自开封的赵先生却有不同的看法，他说，现在学生带手机上学已经是很普遍的现象了，学校应该采取更有效的方法和方式，正确引导学生，而不是采用这种极端的激烈做法，毕竟这是个人的合法财产，学校没有处置的权力。而且，这样简单粗暴的处理方式，也容易激起学生的逆反心理，反而违背了学校的初衷。

［专家观点］

学校可以限制学生带手机

“现在中学生用手机已经成了一种普遍现象。”河南省教育学院教育系老师宋富刚说，作为教育者，他非常理解学校的做法，“在课堂上绝对不能使用手机，我本人也坚持这一点。”

郑州市国基律师事务所律师陈奎说，学校出于管理的需要，可以限制学生带手机，但是也要采取适当的方式，不能没收，更不能摔毁。中学生虽然是限制民事行为能力人，但也可以拥有自己的财产。只要学生取得手机的途径合法，学校就没有权力处置学生的手机。

摔手机就涉嫌侵犯财产权

但宋富刚同时表示，手机作为一种生活设施，学校是没有权力处置学生的私人物品，尤其是这种一摔了之的管理方式，显然是不合适的。在这种情况下，作为教育者的学校，所能做的就是提高教育技巧，采取说服的方式，引导学生正确看待，正确使用。而不是采用这种简单粗暴的教育方式，这样会起到相反的作用。

陈奎认为，任何单位要正常运作，都离不开管理，但前提是在法律规定的范围内，不能为了达到好的管理效果，就不惜侵犯他人的合法权利。学校摔毁手机，就有了侵犯公民的财产权的嫌疑。